A partir de una propuesta centrada en la observación del propio cuerpo y del movimiento, niños y niñas fueron invitados a explorar distintas formas de caminar por el espacio, prestando atención a sus movimientos, posturas y a la relación con los demás. La actividad comenzó con caminatas individuales, incorporando progresivamente consignas que transformaban los desplazamientos habituales en movimientos poco convencionales.

Luego, el desafío pasó a ser colectivo: primero en parejas con los pies atados entre sí, y más tarde en grupos cada vez más numerosos. A medida que aumentaba la cantidad de participantes, la coordinación se volvió más compleja y requirió diálogo, escucha y acuerdos compartidos. Entre risas, intentos y estrategias colectivas, el grupo logró desplazarse unido, experimentando de manera lúdica cómo la cooperación y la coordinación permiten alcanzar objetivos comunes.

La propuesta permitió trabajar sobre los vínculos y las formas en que nos relacionamos con los demás cuando compartimos una meta. A través de la experiencia corporal, niños y niñas pudieron reconocer las tensiones, dificultades y desafíos que surgen en el trabajo colectivo, así como explorar distintas formas de resolverlos mediante la comunicación, la escucha y la construcción de acuerdos. El ejercicio hizo visible que avanzar juntos requiere atender tanto a los propios movimientos como a los de los demás, fortaleciendo la confianza, el cuidado mutuo y el sentido de grupo.